Konzepte zur Mädchen- und Jungenförderung
 

1. Selbstverteidigung und Selbstbehauptung für Mädchen

1. Inhaltliche Zielsetzung

  4 Reflexion der gesellschaftlich tradierten weiblichen und männlichen Rollen

  4 Förderung der Persönlichkeitsstärkung der Mädchen

  4 Anstoß zu einer Gesamtreflexion des Umgangs von Mädchen und Jungen, Frauen und Männern in Unterricht und Schulleben

  4 Übungen zur Selbstbehauptung in Alltags- und Konfliktsituationen durch

4 selbstbewusste Körperhaltung und

4 sprachliche Kompetenz

2.   2. Konzept und Durchführung

Die Grundlage für den Kurs bildet das Konzept für Selbstbehauptung und Selbstverteidigung für Mädchen und Frauen WENDO.

  4 Selbstverteidigung und Selbstbehauptung gehören zusammen. Dieser ganzheitliche Ansatz nimmt das Mädchen in seiner körperlichen, geistigen und seelischen Dimension wahr. Ziel ist die Erweiterung der inneren und äußeren weiblichen Lebensräume.

  4 Die Mädchen schärfen ihre Wahrnehmung. Sie lernen wahrzunehmen, wann ihre persönliche Grenze verletzt wird.

  4 Mädchen lernen ihre persönliche Grenze deutlich zu machen.

  4 Mädchen lernen ihre persönliche Grenze gegen Übergriffe zu verteidigen. Dies geschieht unter anderem durch Einsatz von Mimik, Gestik, Stimme und Köperhaltung.  Für die Fähigkeit der körperlichen Gegenwehr werden einfache Block, Schlag-, Stoß- und Tritttechniken vermittelt.

  4 Mädchen lernen der eigenen Intuition zu trauen, das heißt die zahlreichen Signale im Vorfeld von sexueller Gewalt wahrzunehmen und sich entsprechend zu verhalten.

Vermittelt werden diese Inhalte durch Selbsterleben in Rollenspielen, Trainingseinheiten von Techniken, Gespräche in der Gruppe über im Kurs und außerhalb gemachte Erfahrungen und Entwickeln von Strategien, um sich zu wehren und Gefahrensituationen zu bewältigen.

Durch Spiele und Erleben der eigenen Stärke wird das Selbstwertgefühl der Mädchen gefördert.

Die Trainingseinheiten werden ergänzt u.a. durch die Anfertigung von Collagen, die die männliche und weibliche Geschlechterrolle in der Gesellschaft reflektieren.

Die Mädchengruppe des vorletzten Jahres hatte sich mit einer Fotodokumentation und einem Theaterstück aktiv an der Berufsmesse für Mädchen und Frauen im Mai 2000 beteiligt.

2. Selbstverteidigung und Selbstbehauptung für Jungen

1. Inhaltliche Zielsetzung

1. Die Jungen lernen in der für sie auf Grund der neuen körperlichen und psychischen Entwicklung als krisenhaft erlebten Phase der Adoleszens das in unserer Gesellschaft bestehende Verhältnis der Geschlechter kritisch zu reflektieren, um

2. unterstützt durch die Rolle des Begleiters in der Gruppe die Gleichaltrigen eine Identität als Junge/Mann entwickeln zu können.

3. Voraussetzung dafür ist das Erlernen einer Kommunikationsfähigkeit, die einen partnerschaftlichen Umgang der Jungen in der Gruppe ermöglicht.

4. In einem weiteren Schritt können dann in der Gruppe Möglichkeiten der Bewältigung alltäglicher Konflikte eröffnet werden.

5. Konflikte, die die Jungen im Umfeld von Familie-Schule-Jugendarbeit erleben, bestimmen ihren Zugang zu Konfliktlösungsmöglichkeiten: hier geht es in der Gruppe um die Sensibilisierung der Jungen für alltägliche Gewaltsituationen und die eigene passive und aktive Betroffenheit und Beteiligung.

2. Inhaltliche und methodische Themenschwerpunkte

  4 Was bedeutet Liebe für mich?

  4 Meine Stärken, positiven Eigenschaften, Fähigkeiten, Wünsche . . .

  4 Was ich über Liebe, Freundschaft und Sexualität wissen möchte . . .

  4 Darstellung der eigenen Person mit Hilfe von Fotografie

  4 eigene Wunschthemen und deren Umsetzung auf einer Homepage, die ins Internet gestellt wird.